教育周刊 | 定安县新竹镇中心学校梦之翼爱乐合唱团：律动少年心

更新时间：2024-11-14 08:58  浏览量：13

海南日报全媒体记者李豌

乡镇学校和爱乐合唱团，并不是一个常见组合。

近年来，定安县新竹镇中心学校梦之翼爱乐合唱团带领乡村孩子们不断走上县级、省级舞台，发现人生新的可能。

“希望这段充满音乐旋律的校园经历，能够提升学生们的音乐素养，让他们在音乐的陪伴中获得心灵的力量，变得越来越阳光、越来越自信。”新竹镇中心学校音乐教师、少先队辅导员王瑞林对海南日报全媒体记者说。

梦之翼爱乐合唱团乐器组部分成员合影。通讯员 程守满 摄

从杂物间里“诞生”的音乐教室

11月7日下午放学后，在新竹镇中心学校劲节楼二楼的音乐教室里，随着王瑞林手臂挥起，该校梦之翼爱乐合唱团乐器组成员开始用巴乌、尤克里里、口风琴等乐器演奏起王瑞林改编版《五声神韵》。这首合奏曲以《黄河船夫曲》为序奏和结尾，分别选取《编花篮》《太阳出来喜洋洋》等民歌内容，并在尾声部分增加了《万泉河水清又清》部分曲调。

这间约30平方米的音乐教室被设计成三级阶梯造型，配备了钢琴、架子鼓等各类乐器，是我省乡镇学校中并不多见的专业音乐教室。

其实，2019年，这间音乐教室还是存放旧书籍的校园杂物间。

那一年，在北方从事音乐教学工作的王瑞林首次到海南旅行，便爱上了这里的椰风海韵。恰逢海南省在招录特岗教师，他报名参加考试并被录取。

2019年秋季学期，25岁的王瑞林带着行李，背上萨克斯来到定安县新竹镇，成为镇中心学校的一名音乐教师。当时，这所中心学校共有6个年级600余名学生，只有1名音乐专业教师。“我希望通过自己的音乐特长助力孩子们的成长。”王瑞林说。

王瑞林将学校存放旧书籍的杂物间改造成音乐教室。2020年秋季学期，依托这间教室，他开始启动学校乐器社团和合唱团的招生工作。“当时怕学生们不报名，我还做了一个广告牌罗列自己过去参赛、获奖的经历，希望他们能相信我。”回忆起这件事，王瑞林有些不好意思地笑了笑。

当时的音乐教室里只有几盏灯、几台风扇和一台旧钢琴。夏天闷热，刚练一会儿，师生们就满头大汗。但是，音乐开始了。

王瑞林吹奏葫芦丝。受访者供图

大手牵小手 丝竹声悠扬

“刚开始时，学生们对课余学习音乐的积极性不高，许多家长也并不看好。得知还要自己花钱购买乐器时，学生学习意愿就进一步降低了。”王瑞林说。

为了培养学生们的音乐兴趣，尽可能降低学习门槛，王瑞林自掏腰包，花费近千元为他们购置了十几支巴乌，“西洋乐器对孩子们来说比较陌生而且学习难度较高。巴乌是一种类似葫芦丝的中国乐器，容易入门，日常保养也比较简单”。

2020年秋季学期，该校乐器社团招收了首批十余名学生，认知度更高的合唱社团则有几十人报名参加。

为了让乐器教学更加因地制宜，王瑞林坚持自己改编曲目。他家中有许多手写乐谱，都是他先听音乐记下曲谱，再根据学校合唱团的需求和现有器乐改编成适合学生们演奏、演唱的乐曲。

“和城区学生相比，许多乡镇学校学生的音乐基础较为薄弱，给他们上音乐课要更有耐心，除了集体授课外，有时还要进行一对一教学，反复讲解同一个知识点。”王瑞林说，老师是不是用心教，学生们是能够敏锐察觉的。

遇到中途想放弃音乐学习的学生，王瑞林也有些教学小技巧，比如时不时给学生奖励一些小礼品，或者从言语上进行激励：“你的条件这么好，团里缺了你可怎么办?”

让王瑞林感动的是，有名女生花了3年时间从零用钱、压岁钱里攒下200多元给自己购买了一支巴乌，“从这些孩子的身上，我看到了他们对音乐的渴望”。

老师和学生们合奏乐曲。受访者供图

爱心接力，点亮乡村孩子音乐梦

在王瑞林的努力下，最初一批学生加入乐器社团和合唱社团两个多月后，便组建了学校梦之翼爱乐合唱团，并在定安县2020年中小学合唱比赛中获得一等奖。此后，加入合唱团的学生数量不断增多，他们先后荣获2021年定安县中小学生器乐艺术展演二等奖、2023年定安县中小学合唱比赛二等奖。

今年上半年，梦之翼爱乐合唱团乐器组以改编版《五声神韵》一曲参赛，获得2024年定安县中小学器乐展演一等奖，并被选送参加海南省第十一届中小学生艺术展演活动录制，踏上省级舞台。

为了备战此次比赛，在不耽误学生日常学习的情况下，王瑞林陪着他们在每天中午放学后加练半小时，整整持续了三个月。

多方力量都在为这个乡镇校园合唱团的发展助力。新竹镇中心学校校长王冬妮介绍，截至目前，该校已拨款近3万元为合唱团购买了非洲鼓、尤克里里、巴乌、口风琴等乐器;研发乐器校本课程，由王瑞林面向三、四年级学生开展乐器教学，其中三年级学生学习口风琴、排箫，四年级学生学习竖笛，确保各班每周都有一节团体艺术课。

在一位爱心人士的牵线搭桥下，2023年11月，海南爱乐文化教育基金会为该校提供赞助，将音乐教室改造为专业合唱教室，并捐赠钢琴、空调等硬件配套设施。同时，海南爱乐合唱团还为该校提供师资力量支持，选派省级专业教师每周一到校指导教学。

“去年，我们学校招聘了一位会弹扬琴和古筝的特岗教师，接下来将组建学校扬琴和古筝社团。”王冬妮介绍，根据义务教育阶段学校帮助学生掌握1—2项艺术特长的培养目标，该校将继续以乐器教学为特色，用艺术陶冶学生情操、提升学生品德素养，助推学校美育工作再上一个新台阶。

在众多变化中，改变最大的是孩子们。例如，过去不太爱说话的五年级学生王杨阳，逐步在学校合唱团乐器组中学会演奏巴乌、葫芦丝、口风琴、尤克里里等多种乐器，不仅成了班里的音乐小明星，还是协助王瑞林教学的“小老师”。

采访即将结束，当随行摄影师告诉孩子们自己五音不全时，他们纷纷安慰她：“我们以前也是五音不全，但是老师反复教，我们就学会了。你也要对自己有信心!”