艺术教育对国际学生文化融入的启示

发布时间：2025-06-10 16:10:59  浏览量：2

作为在波兰学习的中国留学生，从未想过会在这里对波兰传统舞蹈有如此深刻的感悟。2016年10月，卡托维兹席曼诺夫斯基音乐学院（Akademia Muzyczna im. Karola Szymanowskiego w Katowicach）特别为国际学生开设了一门传统波兰舞蹈课程（Taniec Polski）。这门课程从教学内容到教学方式都令人耳目一新，它不仅帮助我们快速融入当地文化，也为我们提供了一个独特的视角来重新审视艺术教育在国际交流合作中的作用。

卡托维兹席曼诺夫斯基音乐学院的学生练习传统波兰舞蹈

舞蹈课堂打开波兰文化的大门

初次踏入这门课时，我们对波兰舞蹈知之甚少。老师在介绍时提到，波罗乃兹这种舞蹈不仅是波兰的一种传统艺术形式，更是社交的重要组成部分。这种节奏适中、动作优雅的四三拍舞蹈，初看似乎很简单，却包含着丰富的文化内涵。从舞步的庄重优雅，到男女舞者间的默契配合，都彰显着波兰人对礼仪与社交的高度重视。

波罗乃兹是夜晚舞会的开端，也是我们这门课的起点。每一次排练，我们不仅练习舞步，还深入了解其背后的文化故事：它是如何从乡村舞蹈演变为贵族舞会的开场仪式，又是如何在历史的长河中逐渐演变成波兰民族的象征。正是这种文化背景的讲解，使得舞蹈课不再只是简单的肢体训练，而是一场艺术与文化的深度对话。这门课程尤其注重国际学生的参与感。老师会细心地分组，让来自不同国家的学生搭档。在多次练习中，我们逐渐建立起默契，同时也体会到了舞蹈作为跨文化沟通媒介的独特魅力。在波兰舞蹈中，我们不再是单独的个体，而是一个合作的整体。每一个转身、每一次鞠躬，都是一份对波兰文化的敬意。

打破界限探索艺术的多元链接

学院设立传统波兰舞蹈课程的初衷，是希望国际学生能通过这种形式更快地融入波兰文化。这种做法无疑是成功的。这门课程不仅帮助我们了解了波兰的艺术传统，也让我们在日常生活中感受到文化自信的力量。波兰人通过舞蹈表达历史与情感，这种自信和从容深深感染了每一个留学生。更值得一提的是，这门课程对艺术教育的模式产生了深远影响。学院没有将其简单视为娱乐活动，而是将其融入教学体系，成为音乐学院艺术教育的重要一环。通过舞蹈课程，学生们能够从多角度理解音乐与舞蹈的紧密联系，从而更全面地提升自己的艺术修养。

学院特别要求无论是器乐表演还是理论专业的学生都须参与这门课程，其用意在于打破专业之间的界限，让所有学生在共同的文化学习中找到艺术的多元链接。这种课程安排也反映了波兰教育的独特理念，即通过不同艺术形式之间的互动，培养学生的综合素养与创新能力。舞蹈所使用的音乐作品常常会在乐团中进行排练实践，这种相辅相成的教学模式不仅能让学生们在不同领域中深化理解，更培养我们的团队协作能力和艺术整体观念。通过在舞蹈课上感受音乐的动态表现力，再在乐团排练中反复实践，我们能够从不同角度理解艺术的表现形式。这种模式不仅可以帮助学生们将理论与实践结合得更加紧密，同时也激发了对跨学科交流的兴趣与热情，使我们以更全面的视角探索艺术的多样性和可能性。通过这样的安排，学生们能够在舞蹈课程中体会音乐的动态表现力，而在乐团实践中又能感受到音乐为舞蹈赋予的生命力。

例如，在一次波罗乃兹的课程中，我们用波兰作曲家沃伊切赫·基拉尔（Wojciech Kilar） 的作品《波兰舞曲》（Polonez z filmu “Pan Tadeusz”）进行排练，不仅掌握了舞步的节奏感，还深刻体会到音乐在烘托舞蹈情绪中的作用。而在乐团排练中，当我们排练这一音乐作品时，那些在舞蹈中积累的身体记忆和对节奏的理解，让我们能够更加生动地表现音乐的情感。这种双向促进的教学方法，不仅可以提高学生的艺术表现力，也为我们提供了更开阔的创作思路和更深刻的艺术感悟。

以中国艺术的丰富宝库帮助国际学生理解中国

反思这门课程带来的收获，不禁想到中国的艺术教育。近年来，越来越多的国际学生来到中国学习，我们的音乐学院、美术学院也在逐渐走向国际化。然而，在国际学生的文化融入与教育模式探索方面，我们仍有许多可以改进的地方。例如，国际学生常常面临语言障碍、文化适应难以及与本地学生互动有限等挑战。这些问题不仅限制了他们的学习体验，也在一定程度上影响了中国艺术教育的国际化进程。

波兰专门为国际学生设立传统舞蹈课程的做法，无疑值得我们借鉴。例如，我们是否可以针对来华留学生开设一些基础的中国舞蹈课程？中国有丰富的舞蹈资源，如敦煌舞、汉唐舞、西藏的锅庄舞、云南的孔雀舞等。这些舞蹈蕴含着深厚的文化底蕴，也能够为国际学生提供全新的艺术体验。

除了舞蹈，我们还可以将中国传统艺术的其他方面融入国际教育中。例如，开设中国民族乐器的基础课程，如古筝、琵琶、竹笛等，让国际学生感受中国音乐的独特魅力；增设戏剧课程，如京剧、昆曲的基本表演技巧与历史背景介绍；还可以教授国画与书法，通过笔墨之间的艺术语言，让国际学生更深入地了解中华文化。此外，中国传统文化中的基础国学课程，如《论语》的选读，也可以成为来华留学生学习的内容。

这些课程的设置，不仅能提升国际学生对中国文化的理解，还能增强他们与本地学生的互动。通过这种学习，学生可以在轻松愉快的氛围中建立联系，这对于促进跨文化交流、消除文化隔阂有着重要意义。

艺术教育国际交流合作的更多可能

当我们在音乐的旋律中迈出波罗乃兹的第一步时，感受到的不仅是舞步的节奏，更是一种文化交流的脉动。在中国和波兰的教育合作中，我们完全可以通过艺术教育搭建更深层次的交流平台。例如，在双方的音乐学院中设立联合课程，既教授中国的传统文化，也介绍波兰的经典艺术作品。同时，通过共同组织艺术节、研讨会等形式，吸引更多学生参与其中，为国际化教育创造更广阔的空间。

学院为国际学生开设的波兰舞蹈课程，也启发我们思考如何在中国教育体系中引入类似的创新模式。无论是波罗乃兹的庄重优雅，还是中国古典舞蹈的形神兼备，它们都能够成为文化传播与交流的纽带，为国际学生带来难以忘怀的文化艺术体验。通过更丰富的艺术教育形式，中国与世界间的文化纽带将更加紧密，艺术的魅力也将在更广阔的国际舞台上熠熠生辉。（作者周蕾系波兰克拉科夫克日什托夫·潘德列茨基音乐学院在读博士研究生、卡托维兹席曼诺夫斯基音乐学院演奏家文凭在读、波兰中国学生学者联谊会文体部部长，张海澄系波兰卡托维兹席曼诺夫斯基音乐学院在读硕士研究生。本文图片由作者提供）

作者：周蕾 张海澄