小学欠的债，初中要用命还

发布时间：2026-02-14 18:19:52  浏览量：2

上周末，朋友带着儿子来我家吃饭。

这孩子今年刚上初一，小学时成绩一直在中上游晃荡，朋友挺知足，觉得“中等偏上就行了，别逼太紧”。饭桌上我随口问了句：“期中考试咋样？”

筷子停在半空。

“数学68，英语71，语文……没及格。”

他低着头扒饭，耳朵根都红了。他妈在旁边叹口气，说了一句话，让我心里一紧：

“小学六年，我是真没觉得他差这么多。”

其实不是差得多，是有些账，小学欠下了，初中才开始还。

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一、说“小学成绩不重要”的人，孩子早跑远了

网上老有人说：小学别太较真，让孩子多玩玩，初中才有后劲。

这话你信吗？

我教了十几年书，见过太多这样的剧本——说这话的专家，他家孩子钢琴考级、英语KET、奥数班一个没落。人家玩是玩，学也学了。你当真了，让孩子撒欢玩六年。

等到初中分班考，你才发现：当初说好一起散步的人，早就坐车走了。

真相是：小学成绩差，到初中基本还是差；小学中等，到初中也挺费劲。

只有小学一直保持中上、拔尖的孩子，才是中考的主力军。

这不是贩卖焦虑，是概率。初中九门课压下来，时间切成碎片，哪还有空回头补小学的窟窿？

所以，别信那些“快乐教育”的漂亮话。除非你家孩子是那种过目不忘的天才，否则普通孩子，小学这六年就是攒家底的六年。

家底厚不厚，初中全看得见。

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二、成绩好的孩子，只有两种

那问题来了：小学成绩好，到底靠什么？

我观察过几百个孩子，发现一个规律：

能在小学稳住前列的，不是聪明孩子，就是习惯好的孩子。

聪明孩子不用管。老师讲一遍会了，作业二十分钟写完，剩下的时间看书、搭乐高、琢磨点有的没的。你看着他在玩，其实人家脑子里的程序一直在跑。

习惯好的孩子需要扶。你让他预习他预习，你让他改错他改错，你让他少看平板他就放下。配合度高，后劲也稳。

这两种都能跑远。

最怕的是哪种？

靠补课刷题硬拔上来的。

周末排满，寒暑假续上，题海战术把分数堆到90分以上。你以为孩子上道了，其实他坐的是电梯，不是自己爬的楼梯。

初中电梯一停，他就卡那儿了。题一变，老师一走，分数就往下掉。

补课补出来的分，是借来的钱，总要还的。

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三、习惯这东西，小学不抓初中没空抓

那习惯到底抓哪些？怎么抓？

说四条最要紧的，别的可以放，这四条必须死磕。

第一条：专注力。

这是所有习惯的底座。

孩子坐不住，听课听一半，写作业玩半小时橡皮，你给他请再多老师都没用。因为学习这件事，本质就是“把注意力摁在一个地方”。

坐不住怎么办？

先排除生理问题，如果天生注意力缺陷，该看医生看医生。如果不是，那就物理干预——

写作业时，桌面只留当前这科的书和笔。橡皮、尺子、课外书、电子手表，全收走。写就是写，写完才能翻篇。

环境也要安静。你在客厅刷短视频笑出声，让孩子在房间里专心，这事不成立。

平时多带孩子运动，跳绳、打球、跑步，动够了，静的时候才能静下来。

第二条：阅读。

小学最大的红利，就是时间多。

这六年不把阅读量堆上去，初中根本没空。九门课作业写到十一点，哪还有精力翻课外书？

但阅读不是瞎读。漫画、校园小说、网络爽文，那叫娱乐，不叫阅读。

真正的阅读，是历史、科普、人物传记、中外名著。是能从书里读出点东西，能跟人聊两句的那种。

爱看书的孩子，到高年级后劲更足。因为理解力上来了，读题快、抓重点准、作文有话写。

这些，都是时间喂出来的。

第三条：英语启蒙。

这条最容易被忽视，也最值钱。

初高中理科好的孩子，很多栽在英语上。不是学不会，是没时间学。数理化作业压着，哪还有空从头背单词？

小学把英语启蒙做了，把兴趣养出来，初中才能腾出手搞理科。

不用多复杂，每天听十分钟、读十分钟、说五分钟。坚持三年，语感就有了。语感这东西，一旦有了，忘不掉。

第四条：做题习惯。

很多孩子丢分，不是不会，是习惯太差。

题没读完就动笔，关键词不圈，步骤跳着写，写完不检查。这一套组合拳下来，会的题也能丢一半的分。

怎么破？

三条规矩定死：

——读题至少两遍，关键词必须圈。

——步骤写全，不许跳步。

——做完检查一遍，错字改三遍，错题找同类做三道。

这三条盯上半年，变成肌肉记忆，考试才能稳。

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写在最后

那天朋友问我：“现在抓还来得及吗？”

我说：“来得及，但要认账。”

认账的意思是：别人一节课能消化的，你可能要两节；别人十点写完的作业，你可能要写到十一点。这是小学欠的债，初中得还。

但只要开始还，账总会越来越少。

怕的是不认账，还怪孩子不努力。

教育这事，从来没有太晚的开始，只有太晚的意识。

从今晚开始，把桌面清空，把手机收走，把书翻开。

半年后再回头看，你已经走出很远了。