没有鼓励的成长，只会越来越沉重

发布时间：2025-09-20 09:06:16  浏览量：1

许多家庭教育的问题，其实可以归结为四个字：父母太忙。

忙什么？

不是忙着经营自己的人生，而是忙着盯孩子。盯得密不透风，仿佛孩子随便喘口气都得上报备忘录。生怕漏掉一个细节，错过通往清华北大的高速通道，或者一不小心就把未来输掉。

结果呢？父母累得怀疑人生，孩子学得怀疑人生，亲子关系也被盯成了负分。

你以为这是夸张？真不是。

看看身边，有多少家庭就是这样。父母的焦虑如潮水般推着孩子往前冲，孩子一边被追着跑，一边暗自琢磨如何逃跑。青春期叛逆、心理焦虑、学习抵触，全都在这种高压环境中发酵。

许多孩子并不是因为没人管而长歪，而是被爱得太沉重，压弯了腰。

有些孩子，还在犹豫晚饭是吃米线还是炸鸡，父母已经替他规划好了未来十年的路线图——小学奥数、初中英语、钢琴十级、竞赛证书、出国留学、读研考公，一条龙服务。

开口闭口都是“为你好”。

到最后，孩子没学会选择，反而学会了闭嘴。

补课，便是这种“包办人生”的重灾区。父母心里盘算得很清楚：别人家孩子在补，我家孩子不补，那是不是就输在起跑线上了？

于是，孩子被塞进各种补习班，从早到晚，行程表被安排得分秒不差。

然而，学习从来不是靠堆时间来完成的。

没有兴趣的孩子，你让他硬坐五个小时，最后收获的只有对书本的深仇大恨。

更可笑的是，孩子根本没想补课，父母却补得津津有味，补到最后甚至像上瘾了一样。孩子成了课桌上的钉子户，成绩却依然不见起色。

父母更加焦虑，于是更加加码，像踩着油门却抱怨车耗油。

逻辑天衣无缝，结果却是一地鸡毛。

其实，补课并非洪水猛兽。真正有效的补课，是孩子自己发现了学习的漏洞，想要补齐；或者对某个学科产生了兴趣，想要深入学习。然而，许多家长喜欢脑补一个理由：别人家孩子都在学。

于是，补课的效果往往不是进步，而是把孩子最后一点学习的耐心掏空。

父母嘴里总有一个神秘的神话人物——“别人家孩子”。

这个孩子从不吃零食、不打游戏、不顶嘴，永远满分，还兼任班长、篮球队长和钢琴王子。反观自家孩子，立刻显得像个劣质产品。

于是，父母的要求无限拔高，期待值直冲云霄。

但问题是，孩子不是机器臂，参数一调就能立刻产出更高级的成果。学习本来就很难，尤其是对那些资质普通的孩子。有人一眼就能融会贯通，那是运气好，基因底子好。

更多的孩子需要一点点啃，一点点积累。

如果父母总用“别人家孩子”的标准来衡量，就等于让孩子每天都活在失败感里。没考试先输了心态，没起跑先被判落后。没有鼓励，只有比较；没有认同，只有失望。

久而久之，孩子的心理防线被磨平，剩下的就是习惯性无力感。

聪明的父母能够接受孩子的普通，然后一步一步陪着往前走。优秀是培养出来的，而不是催出来的。

差别就在于，是陪伴还是逼迫。

再聪明的孩子，也需要一点鼓励。

然而在这一点上，许多父母小气得令人惊讶。孩子考砸了，一顿批评是必然的；考好了，最多一句“别骄傲”。有些父母甚至要补上一刀：“人家小王比你还高呢，别得意忘形。”

设想一下，你在公司熬夜做项目，好不容易交上去，本想听点表扬，结果老板说：“还行吧，隔壁部门做得比你好多了。”你下次还有动力吗？孩子也一样。每次成绩公布，不是检验努力的过程，而是等待判刑。

学习从成长的机会变成了无止境的折磨。

久而久之，孩子容易将成绩和自我价值捆绑：分数低=没用。父母原本想用高要求推动进步，却无意间种下了“永远不够好”的阴影。

其实，孩子的需求很简单——哪怕结果不完美，也希望有人承认他们的努力。哪怕只是轻描淡写的一句“辛苦了”，都比冷冰冰的比较和否定更有力量。

听到这里，有些父母可能又开始焦虑：那到底该怎么做？

放养？不管？都不是。

教育不是非黑即白的二选一，而是找到那个平衡点。

与其一股脑把孩子推进补课班，不如先问问他自己需要什么。如果学习上真的有漏洞，就补一补；如果纯粹是父母的焦虑，就别把孩子当成解药。父母若不处理好自己的焦虑，只会不断向孩子施压，最终拖垮所有人。

与其天天念叨“别人家孩子”，不如耐心看看自家孩子的优点。哪怕只是小小的认真、仗义、体贴，都是值得被看见的。

因为孩子只有在被肯定时，才会有继续努力的勇气。

过度的关注和控制，只会让他们越跑越远。