写作之路，从流水账起步

更新时间：2024-11-11 18:10  浏览量：5

今天看到徐老师朋友圈的一段话，深以为然。

“​写作文，“流水账”思路很正常，我们生活中的经历，按时间线捋，都是流水账。

小学生写作文，我们鼓励流水账，能把流水账写全、写细、写好，就很不错了。

不要一看流水账就不问青红皂白地劈头盖脸批一通。

上了初中，才能慢慢练习“解构”“创意”“架构”，逐步理解，不是流水账不对，是我们为了增加故事的可读性，才用到直叙、倒叙、插叙等解构手法。

流水账不高级，但对于小孩子，这是基础，不是毛病。因为爬着生活不方便，人类才练成了直立行走，但爬着走是基础，站起来是后来。”

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​这个周末，娃一如既往是足不出户的，（周日上午的古筝课除外）她总有做不完的作业看不完的书，这点使我非常苦恼烦躁。我看同龄人爬山的爬山，打球的打球，看电影的看电影，上课外辅导的上课外辅导，吃喝玩乐不亦乐乎，而且学习成绩也不差。别人的时间都是无限充沛用不完似的。我要求她把这次秋日游学活动写出来，她说没有时间。我说你快速拉个框架出来不难吧，有时间再填充内容和润色。她果真快速花了十多分钟时间拉了个1500字左右的框架，我一看果真是标准的流水账，趣味性生动性启迪性一点没有。我说这不像你的风格，这是应付。她说：“我写的是事实，况且老师还没把我们的活动照片整理出来呢，有什么好急的。”我说干巴巴的没有感情色彩，对不起你的文笔。她说等我灵感来了再说，还振振有词搬出老舍灵感枯竭的时候曾半个月憋不出一个字。并说这就是语数的差别所在。写作文需要灵感，没有灵感的时候上帝也爱莫能助。做数学就不一样，会逻辑推理就好了，没有大起大落，只有基础扎不扎实的区别。

​好吧，谢谢徐老师救赎了我。

[玫瑰]