民族艺术遇上数智技术！玄武区这所中学开启音乐教学新篇章！

更新时间：2024-12-19 08:57  浏览量：2

数智赋能

民族艺术教学

-- 南京市玄武高级中学（梅园校区） --

当数智技术遇上民族音乐

会碰撞出怎样的火花？

12月17日,一场关于教育创新的盛宴,在南京市玄武高级中学（梅园校区）震撼上演！

精彩抢先看

三位音乐教师

三节精彩课程

带你领略数智赋能下的民族艺术新风貌！

盛会启幕

数智技术引领音乐教育

12月17日上午，一场旨在进一步优化音乐课堂教学、促进教师专业成长的盛会——金陵好课堂的玄武“新三学”实践——数智赋能民族艺术教学研究与实践活动，在南京市玄武高级中学（梅园校区）举办。南京市玄武区艺术教培员张艳丽以及区内各中学的音乐教师齐聚玄高报告厅，共同见证了数智技术与民族音乐教学的深度融合与创新应用。

作为活动的承办单位，南京市玄武高级中学（梅园校区）精心准备了三节别开生面的课程展示，为参会教师带来了一场视听盛宴。

丁蕾老师《乐海泛舟》

构建情绪与数字音乐的对话

本次活动在丁蕾老师的《乐海泛舟》展示课中拉开序幕。课堂上，丁老师运用多样化的音乐表现形式，巧妙地将音乐与电影元素融合，并以情绪为线索，借助智能化教学工具，通过四个音乐主题的递进式学习，引领同学们逐步走进莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》的旋律世界。

丁老师还特别邀请了崔新悦老师上台用小提琴演奏了两段旋律，让同学们深刻体会到装饰音在音乐中的重要性，也让同学们在体验和感受中理解莫扎特的音乐中给人们传递出的正能量。

数智技术的运用

不仅丰富了教学手段

也让同学们在互动中

更加深入地领略了音乐的魅力

杨乐老师《瑶族舞曲》
智能AI激发创意灵感

《瑶族舞曲》作品简介：

紧接着，由杨乐老师执教的《瑶族舞曲》一课同样令人印象深刻。课堂上，杨老师不仅用节奏作为主线串联起作品《瑶族舞曲》的各主题，和同学们以新闻官的角色一起细致了解了瑶族的历史文化和人文精神，还邀请同学们用AI技术、库乐队等形式与台上击鼓同学合作，感受瑶族音乐的节奏和韵律。

数智技术的运用

使得《瑶族舞曲》

这一传统音乐作品

焕发了新的生机与活力

崔新悦老师《观花山壁画有感》

AR技术引领身临其境

《观花山壁画有感》作品简介：

《观花山壁画有感》是作曲家徐纪星的作品，她对民乐创作做了大胆探索，以新颖的技术手法和浓郁的民族特色，展示了音乐作品与艺术作品相融合的独特魅力，给人们带来了愉悦的听觉享受，并获得了1983年全国第三届民乐作品评比一等奖。

随后，崔新悦老师的《观花山壁画有感》一课则将数智技术与民族艺术的融合推向了新的高度。崔老师通过AR技术，引导学生们用旋律生成自己心中的画面，将智能设备与音乐教学紧密结合。

智能设备与音乐的结合

让同学们在创作与欣赏中

感受到了艺术的无限可能

崔老师还通过花山壁画的视频资料，带领同学们深入了解了壁画的创作背景和艺术价值，并通过壁画中的人物动作，引导同学们在音乐中再现壁画上的庆典仪式，让同学们在身临其境的体验中感受民族艺术的魅力。

崔老师通过由浅入深的提问

和循序渐进的教学

激发了学生对音乐美与视觉美的

探寻与创造欲望

展现出了审美感知素养的深度培育

三位老师带来的展示课程，涵盖了音乐与生活、影视、绘画、信息技术、创造、历史、视觉艺术等多个领域，实现了跨学科的融通整合。这种整合作为一种手段加深了学生对于音乐的理解，不仅拓宽了学生的知识面，还促进了学生艺术核心素养的提升。

专题讲座

数智技术赋能民族音乐

课程展示结束后，南京市第十三中学的任瑶老师带来了题为《数智技术赋能民族音乐研究的思考》的专题讲座。任老师围绕学习目标、学习方法和评价等方面，对三位展示课教师的课堂进行了深入解读与分析。她详细剖析了数智技术在民族音乐研究中的应用前景与挑战，为参会教师提供了新的思路与方法，激发了大家对数智技术在民族艺术教学中应用的深入思考和探索。

总结展望共绘民族音乐未来

最后，南京市玄武区艺术教培员张艳丽老师对本次活动进行了点评总结。张老师高度肯定了三位教师的创新精神和实践能力，并强调了数智技术在民族艺术教学中的重要作用。张老师表示此次活动不仅充分展示了数智技术在民族艺术教学中的独特优势与广阔前景，更为玄武区的音乐教师提供了宝贵的交流与学习平台。

在科技迅猛发展的当下，数智技术运用于中小学音乐课堂已是势在必行，期待着未来能有更多的教师积极参与到数智赋能民族音乐教学的实践中来，共同推动民族音乐文化的传承与发展。

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