上课就上课，咋还跳起舞了？

更新时间：2025-01-05 10:56  浏览量：1

以桌为琴，奏响飞扬的乐章；以手起舞，点燃跳跃的梦想。课间时分，武汉市吴家山中学学子们跟随动感的音乐，鼓掌为拍，击桌作势，颇有“灵魂舞者”的风范。这一幕近日在社交媒体上广泛传播。

走进高一（1）班，一股青春的气息扑面而来。学生们以课桌为依托，或挥臂、或击桌、或鼓掌，一系列连贯而富有节奏的动作整齐划一，仿佛整个教室都随着他们的节奏在舞动。

鼓掌为拍，击桌作势，颇有“灵魂舞者”的风范

“每天课前跳一跳，上课更有精神了，注意力也能更集中。”同学们纷纷表示，课桌舞成了他们课前放松、提神醒脑的小秘诀，学习累了，跳完课桌舞又能活力满满地投入下节课中。

“为帮助学生缓解日常学业压力，学校从去年11月起深度推广课桌舞活动。”吴家山中学团委书记肖扬介绍，在编排时，老师们充分考虑学生的年龄特点和身体协调性，设计出简单易学又富有活力的动作。同时，音乐的选择也是经过精心挑选的，节奏明快、积极向上的曲目，能够激发学生的参与热情。利用课间，老师们带着同学们动起来，全身心投入音乐和舞蹈动作中，让身心得到放松，从而有效缓解学习压力。

动作整齐划一

各班则结合班级特色，编排属于自己的课桌舞。有的班级在动作上推陈出新，展现了独特的创意和才华；有的班级在课桌摆放上独具匠心，营造出别具一格的效果；还有的班级突出了饱满热情的精神面貌，用舞蹈传递积极向上的正能量。

高一（3）班的课桌舞更是让人眼前一亮。他们以数学函数为元素，通过排列和学生肢体形态模拟函数变化，将学科知识与舞蹈巧妙融合，让学生在享受舞蹈乐趣的同时，也能感受到学科融合的魅力。该班的刘傲然同学自豪地表示：“在整个排练过程中，班上同学更加团结了，自己也在制作素材时加深了对函数的理解。”

吴家山中学的课桌舞活动不仅是一次课间活动的创新尝试，更是学校回归“育人”本质、深化教育综合改革的具体实践。吴家山中学党委副书记关莉表示：“除了课桌舞活动外，学校还在不断创新教学方式，对高一、高二年级课程进行优化调整，帮助学生及时解决学习中遇到的问题，提高学习效率。”

“学校将第五节课设定为每天上午的最后一节课，时长约30分钟。”关莉介绍，这30分钟，不再是传统意义上的授课时间，而是成了学生们答疑解惑、巩固知识的“黄金时段”。全体任课教师将走进班级，各学科均设置答疑互动区域，为学生们提供了一对一的精准辅导。

教室内，同学们围在课桌前，聚精会神地听着老师的讲解。高一（1）班杨扬同学是物理课代表，他表示，自己平时会把课程上不懂的知识点框出来，等到第五节课，就去找老师一一解答。在答疑过程中，老师不仅帮助解决问题，还特别注重培养逻辑思维，经常进行举一反三的训练，“让我受益匪浅。”

同班的罗子清同学也深有感触，他说，每次老师都会认真帮助同学们分析错题，还会根据学生实际掌握情况重新出训练题。这样，当天的问题就能在当天解决，不懂的知识点也能在当天弄懂，“让我对后续的课堂学习充满信心。”

为落实“五育并举”育人目标，学校通过搭建生活实践、社会实践、劳动实践平台，引导学生亲身体验和应用所学知识，培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。今年7月，吴家山中学的劳动教育学科被湖北省教育厅授予湖北省学科基地。

“教育要回归育人本质，学校需要过好‘减负’关，写好‘提质’篇。”关莉表示，学校将通过精准对接国家及各高校对创新型人才培养的新要求，通过符合全区生源特点的校本化课程构建，引领学生在跨学科主题学习、科技创新实践、艺术素养拓展、国际视野培育等多维度、多层面展现才华，彰显学校作为省级示范高中，在激发区域内生源成长潜质、夯实拔尖人才塔基方面做出精致的探索。

报道支持 - 东西湖区教育局 武汉市吴家山中学

文、图、视频 - 周玉微

通讯员 - 吴菲