正着看是教程，反着是国内业余钢琴教学锐评

发布时间：2025-08-07 10:22:11  浏览量：2

1️⃣能来上课的你的特征：不惹事、付费正常、按时出勤老师的态度：任务完成长舒一口气你的感受：啊能不能不要把上课当成您的一个人的show啊？能别干啥都“嗯”么？能别不看我录的视频么？老师的想法：钱难挣s难吃，蚊子再小也是肉 2️⃣争脸的你的特征：静态天赋好（手 大）、由静态天赋得到正向反馈之后能够稍微地自我驱动【毕竟理论上不存在能自主练琴的孩子……不接受反驳】老师的态度：频繁发你视频、作品、参加比赛，用你做招生海报你的感受：？您教的东西怎么和我的问题没多大关系？这节课不是留给你夸夸夸和用我作文都不用的词汇凑时间的……❌重要信号：当老师遇见比你静态天赋（手 大）更好的学生，你的好的演出资源会消失老师的想法：有我在，生得好也是我教得好 3️⃣提供情绪价值的你的特征：家长有一定经济实力，平时见人做事特别能提供情绪投喂（划重点：也许除了你……但也不一定），是某种程度上的自来熟老师的态度：当做情绪价值的收获过程你的感受：上个课怎么一直是您跟我妈嘻嘻哈哈？我是谁？我在哪儿？我是来干啥的？老师的想法：这孩子水平是有点费劲……“那你别要家长的情绪价值”“害，那倒不至于……我居然可以跟学生共享妈妈” 4️⃣真正的学生你的特征：现阶段的情况在老师的“学习区”老师的态度：精准施教，学生成长快，教学成就感高你的感受：知音难觅！像是在学术交流！课堂节奏紧凑、内容针对性强，反馈及时，老师表现出愉悦感老师的想法：这才叫上课，我有写一点什么东西的必要了 如何判断自己是哪种学生？1️⃣观察老师的反馈重心：如果每次课都“没错也没评语”，你可能是 1。如果你进步一般，但你发现你在弹琴的时候老师悄悄拿起手机拍你视频，偶然可以瞥见pyq的自己……你可能是 2。如果你妈和老师聊得比你上课时间还长，你是 3。如果你有明确的目标，每节课都有细节反馈和进展记录，可能是 4。 2️⃣你课后的状态是？机械完成？→ 类型1常有人想听你弹琴，父母主动要求你弹琴给客人听你也不排斥，弹完了通常获得全场喝彩（于是沉浸在原有的优待中，突然有一天，你见到了更大的大神，才知道自己就是一个小卡拉米，于是破防了）→类型2老师和家长都对你“爱护有加”但没太多教学实质？（沉浸在原有的优待中，突然有一天见到了看到了4，才突然破防）→ 类型3累但兴奋、有收获、有任务 → 类型4#音乐生 #艺考生 #钢琴教学 #钢琴 #琴童 #琴童家长