一个怪现象：凡是用补习班把假期排满的家庭，子女多半成绩平平

发布时间：2025-08-31 17:22:09  浏览量：5

教育这事儿，最怕的就是家长自我感动式的“勤奋”。

你以为把孩子的时间塞满，就是对他负责，其实那不过是在用战术上的忙碌，来掩盖战略上的懒惰和焦虑。

一. 你填满的不是时间，是孩子的“无力感”

你发现没有？很多家长一到假期就慌了，那种焦虑，比孩子自己考试还严重。

他们把补课、刷题、兴趣班当成了“救心丸”，以为日程表越满，自己就越是个尽职的父母。

说实话，这根本不是教育，这是一种“代理焦虑”的转移。

家长把自己对未来的不确定、对社会竞争的恐惧，打包扔给了孩子，让他用疲于奔命来替自己“赎罪”。

心理学上有一个概念叫“习得性无助”（Learned Helplessness）。什么意思？就是当一个人（或动物）反复尝试却总也无法改变糟糕的处境时，他就会放弃努力，听天由命。

你给孩子排满的每一个小时，都在潜意识里告诉他：“你不行，你得听我的安排”、“你的感觉不重要，完成任务才重要”。

久而久之，孩子的主动性就被磨没了，他不再为自己的兴趣和成长负责，只为你的日程表负责。

他不是在学习，他只是在“服役”。

二. 真正的成长，都发生在“无聊”的时光里

我有个做投资的朋友，他分享过一个观察，他说，顶级的操盘手，都不是时时刻刻在交易的，他们大部分时间都在“闲着”——复盘、阅读、思考，等待那个真正属于自己的机会。

育儿也是一个道理。

你把孩子的假期塞满，就像一个恨不得天天满仓操作的新手股民，看起来很努力，但全是无效操作，最后只会亏掉本金。

这个本金，就是孩子的“内驱力”。

我见过一个孩子，父母从不给他报任何学科补习班，暑假就是让他自己疯玩。他迷上了搭积木，能一个人在房间里安静地琢磨一下午，后来自己对着视频学编程，就为了让他搭的乐高机器人动起来。

你看，他所有的学习行为，都不是来自“你应该学”，而是来自“我想搞明白”。

那些看似被“浪费”掉的自由时间，恰恰是孩子构建自我、发现热情的“研发期”。

他得先有机会感到无聊，才会主动去寻找乐趣；他得先有机会犯错，才会学会如何解决问题。

你给他的空间越大，他内在的能量就越强。

三. 兴趣班的唯一价值：帮他找到那件“眼睛会发光”的事

很多人把兴趣班当成了“技能装备”，以为多学一个，孩子的“战斗力”就强一分。

这是天大的误解。

我女儿小时候，我太太也跟风给她报了钢琴课。结果呢？每次上课都像上刑，弹得愁眉苦脸，练琴的时候全家鸡飞狗跳。

后来我发现，她每次看我修家里的电器时，眼睛都是亮的，会蹲在旁边问个不停。

我干脆停了钢琴课，给她买了一套儿童螺丝刀和一些旧闹钟、旧收音机让她拆。

她开心疯了。

虽然把家里搞得一团糟，但她那种专注和快乐，是弹钢琴时从来没有过的。

你看，兴趣班的本质，不是一个培训机构，它应该是一个“试探器”。

它的作用，是帮你和孩子一起，去找到那件能让他“眼睛发光”的事。找到了，它的使命就完成了。至于后面是请家教、参加社团还是自己钻研，那都是后话。

别用兴趣班去“规划”孩子的未来，要用它来“点燃”孩子的现在。

所以说，教育最核心的，不是往孩子脑子里塞多少东西，而是点燃他心里的那团火。

比起帮他“填满”时间，不如守护好他那份宝贵的好奇心和主动性。

你我共勉。