没有精耕细作，何来静待花开？别等到把孩子养“废”了才后悔

更新时间：2025-03-18 17:39  浏览量：3

林女士，一位 37 岁的普通母亲，曾经和许多家长一样，对孩子的未来满怀美好的憧憬。然而，十八年光阴转瞬即逝，残酷的现实却给她以沉重一击——她亲手将儿子养废了。

如今，儿子大学挂科退学，整日把自己关在房间，对未来毫无期待，甚至还出现抑郁倾向，彻底沦为啃老族。回首往昔，林女士心中满是悔恨，幡然醒悟：最愚不可及的教育，莫过打着“静待花开”的幌子，对孩子听之任之。

儿子上幼儿园时，有一次在院子玩耍摔倒，“哇” 的一声哭出来。林女士急忙走进去，抱着儿子地哄着：“宝贝，不要哭，都是这地面不平坦。”儿子委屈的说“妈妈，我好痛”。她轻声抚慰，心里也犹疑：是否该让他自己站起来呢？然而，望着儿子那写满委屈的小脸，心疼之感刹那间占据了上风，先前鼓励孩子独立的种种想法，瞬间被抛至九霄云外。

还有一回，儿子和小朋友争抢玩具起冲突，林女士赶忙上前制止，还对对方小朋友说：“这玩具先让我们玩玩，等会儿再给你。” 回家路上，儿子一脸骄傲说 “妈妈，你好厉害，帮我拿到了玩具”，她心里其实有些不安，隐隐觉得自己似乎剥夺了孩子学习处理社交问题的机会，可又自我安慰：孩子还小，以后有的是时间学。

上小学了，林女士信奉 “快乐教育”，给儿子报了钢琴兴趣班。起初儿子对钢琴还有好奇，可没几节课就开始抵触。那天上课前，儿子拉着她的手说：“妈妈，我不想去上钢琴课，好无聊啊。” 林女士内心开始挣扎，一方面想着要尊重孩子的意愿，另一方面又觉得学钢琴是挺好的，坚持下去总会有收获。最终，“为他好” 的想法战胜了一切，她还是劝说儿子继续上课。对于成绩，秉持 “60 分万岁” 理念的她，在儿子考试没考好，垂头丧气拿着试卷回家说 “妈妈，我这次没考好” 时，笑着安慰 “没关系，考多少分都行，只要你开心”，但夜深人静时，她也会忍不住担忧这样的教育方式是否真的正确。

初中时期，儿子沉溺于手机，偷偷在玩游戏，竟于半夜偷玩手机。一天深夜，林女士起夜时发觉儿子房间亮着灯。她推门而入，见儿子玩得正入神，不禁怒不可遏：“都这么晚了，还不睡，玩什么手机呢！”儿子不耐烦地回应道：“你别管我，我就玩一会儿。”这话语使得她又气又无奈。每次沟通，那句 “你自己看着办” 脱口而出后，她心里又满是后悔，知道这样的冷漠回应不对，却又不知道该如何正确引导，在管与不管之间，她备受煎熬。

高中时，面对叛逆的儿子，林女士的心彻底碎了。花 5 万报补习班打了水漂，高考志愿填报时儿子一脸迷茫说 “妈妈，我也不知道报什么，你帮我选吧”，那一刻，她满心都是自责与痛苦，不断在心里质问自己：到底哪里做错了？怎么把孩子养成了这样？

专家说的“静待花开” 是什么？难道是什么都不做？

它需要持续观察孩子的成长，如同关注植物根系的培育；需要定期给孩子建立规则，就像给植物修剪枝叶；还需要科学地为孩子提供成长资源，好似给植物施肥一样。

孩子成长的每个阶段都有关键节点：3 岁是自主意识萌芽期，7 岁是习惯定型黄金期，12 岁是价值观形成关键期，15 岁是独立人格塑造期。在这些关键的节点上，父母的引导起着举足轻重的作用。

林女士在痛定思痛之后，总结出了“三要三不要”原则。要观察孩子的成长节奏，要设置明确的底线规则，要为孩子提供成长的脚手架；不要放任自流，不要过度保护，不要揠苗助长。

按照教育专家给出的建议：幼儿园阶段需构造良好习惯，容许孩子出错，使孩子于尝试之中成长。小学阶段，应着重培养孩子的阅读、思考以及自我管理能力。中学阶段要树立孩子的正确的世界观，人生观和价值观，从家庭、学校、社会三个层面引导孩子。

教育从来不会有奇迹，有的只是某某付出，孩子的自律与天赋，而是父母要亲手创造让花盛开的条件。尝试与孩子沟通，孩子会主动和父母分享学校的趣事，遇到困难会和父母一起商量解决办法。

如果你也是一位家长，是不是反思一下自己：对孩子过度放任、过度保护或者急于求成。愿所有父母皆可成为孩子成长途中的引路人，而非绊脚石，使每个孩子都能于爱与智慧的润泽下，绽放独属自身的光彩。