上老年大学钢琴班一年，合班后又从头开始学，老学员感觉有些无奈

更新时间：2025-03-19 17:31  浏览量：1

每周一次的老年大学钢琴课是我退休后主要的社交活动，年后开学已经上两节课了。

原来学校一共有三个钢琴班，因为不断有人掉队，三个班被压缩成两个。今年又有新学员报名，所以开学之后，我发现班里人多了，好几个不认识的。

本来很盼望开学，去年十二月末放假，老师给我留了作业，试着弹理查德·克莱德曼的“秋日私语”。

在家这两个月我可没偷懒，除了过年回老家那几天没有琴弹不了，平时几乎天天都弹。上午一小时，下午一小时，简直到了痴迷的地步。

“秋日私语”有五篇谱子，我基本都背下来了，弹的也算流畅。我急着想让老师看看，给我把把关，指出一下问题，也检验一下自己两个月的成果。

谁能想到我五十岁了，还能有这么一个时刻放在心上的爱好？

我兴冲冲的来到学校，好家伙，教室里几乎都坐满了，和原来稀稀拉拉几个人形成鲜明对比。

六十多岁的钢琴老师风采依旧，老师说来了一些新学员，把书翻到第一章，咱们把基础再讲一遍。

老师把手放到琴键上，开始教“1234567”的弹法，又教踏板怎么踩，和一些简单的伴奏旋律。

老师讲了有半节课，让学员自己练习。她挨个看，新学员不懂的地方耐心讲解，告诉她们别着急慢慢来，保证都给大家教会。

坐在我周围的都是老学员，这些知识我们去年已经学过两个学期了，弹起来就有点没劲头。

我旁边两个大姐，基础比较好，在班里属于学的快的，她们正弹“水边的阿狄丽娜”。

听老师讲完课，她俩一个低头拿起手机，扒拉着看视频，一个小声弹“水边”，边弹边叹气。

我感觉我们的心情都差不多，本以为老师和去年似的，会给几个弹大曲子的一对一辅导，那样每次课都有收获，学起来也有劲头。

可是辅导新学员就花了老师很长时间，都放学了，还没看完，时间有限，老学员也没辅导上。

我个人感觉，在老年大学想学点东西不容易，学员的情况参差不齐是主要原因。

我把老年大学学员总结为几个不同：

1、学员基础不同，有人零基础，不认谱，有人弹五六级曲子。基础不同，给老师授课也带来难度，为了平衡大家的接受程度，老师只能就低，不能就高。

2、学员学习目的不同。有人是因为喜欢音乐，想真正学点东西。

这类学员比较年轻，上课和平时练习都认真，回课也及时，轻易不缺课。

也有相当一部分人是为了有个去处，来了在课堂上没弹十分钟就开始前后座说话聊天，出出进进，一会儿去厕所，一会儿走廊打电话。

日常上课，群里各种理由请假多的都是她们。

还有几个年龄大点的也有自己的特点。班里年龄最大的学员76，她每次来上课都会找另外一个和她年龄相仿的，俩人说好，“谁也不许不来”，她们为了来而来，学不学东西无所谓。

“你若来了，就是安好”。

有人说，知足吧，一个学期才交340块钱的学费，这标准也只能抵得上一对一老师一节课的钱，还想怎么样？

这话不假，我孩子小时候学琴，一节课200，她同学学声乐，一节课500，怎么比呢？

账是这么个账，但让我每月花1000块钱上一对一，我还是舍不得。

不过通过这一年多的学习，估计老年大学以后可能也就是这个方向了，新学员随时插班，老学员随着，学习进度不会太快。

自己不想花一对一的钱，只能继续坚持下去了。