不严格，因为不需要承担责任

更新时间：2025-03-30 00:13  浏览量：2

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“不好好练，老子揍死你。”

说这句话的不是男性，是一个凶神恶煞的妈妈，仰校长的邻居。邻居家的孩子练书法时、练钢琴时，这位妈妈都会说这句话。仰校长的孩子很少去她家玩，理由是觉得这个妈妈杀气太重。这个只有小学文化的妈妈，硬是将这个学习资质一般的孩子培养成985院校的硕士生。别人向她请教育人方法，她说：严格。

“因材施逼。”

某个全国知名专家，为养头学校教师培训时提到这个短语。什么叫“因材施逼”？就是针对学生现状，采取的一种“教育方法”。这种教育方法强调“根据不同的人，采用不同逼着学习的方法”。有些人抗压能力大，可以逼紧一点；有些人抗压能力小，可以不用逼。好的老师会“因材施逼”——逼过了不行，学生可能“举身赴清池”；不逼不行，学生可能选择“躺平”。

“我们喜欢实习老师。”

几个学生在校道上围着仰校长说。他获取到的信息如下：学生早上迟到，实习老师不骂学生；教室没扫干净被扣了分，实习老师跟他们一起抨击值日老师；个别学生不想吃饭堂的饭，实习老师帮助叫了外卖……学生觉得这样的老师才是“梦中情师”。

现实中的班主任，动不动就讲大道理，时不时就向家长告状，搞得学生非常讨厌。

仰校长问学生一个问题：大家猜一下，你们的班主任做实习老师时，受不受欢迎？

一个学生说：应该做实习老师时没这么严格，会受欢迎一点吧？

仰校长说：对的。

同一个人因为身份不同，学生的满意度不同。为什么？因为实习老师不用对班级教学质量负责，而班主任需要。

“今天下午同学来我家写作业”。

孩子上了高年级以后，仰校长听得最多的就是这句话。做家长的确卑微，仰校长也一样。他趁几个孩子心情好的时候问：“你们为什么不各自回家写作业啊？”孩子们七嘴八舌地给出了答案——“在同学家好，同学家长脾气会好一点”、“去同学家，会允许我们吃零食”、“写完作业，可以看一下电视”、“写完作业，可以一起到小区玩捉迷藏”。

除了邀请同学到家写作业以外，孩子也很喜欢去爷爷奶奶家。

仰校长跟太太接孩子的时候，会问“作业写了吗？钢琴练得怎么样？”奶奶都会用特别响亮的声音回答：“作业早就写好了，钢琴练了好多遍。”仰校长继续问：“刚才坐在沙发上看电视啊。”奶奶赶紧说：“刚看刚看。”仰校长有些怀疑，但也不方便说什么。

其实无论是去同学家、爷爷奶奶家、外公外婆家、舅舅阿姨家，有一个共性：不是自己家。都是家，给孩子的感受为什么不一样？因为：责任感不在一个层级。

其他亲人朋友只对孩子的短期负责，父母要对孩子长期负责。亲人朋友不严格，因为不需要承担孩子未来教育失败的责任。

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